党员教育工作是加强党的建设的一项基础性、经常性的工作。但从目前党员教育的情况尤其是培训情况来看，主要存在着三个方面的问题，一是党员个人思想上不够重视，被动学习的情况比较普遍；二是在教育方式上，还存在着针对性不够、灵活性不强、形式上不够多样的问题；三是成果检验和成果运用方面结合还不够有力。笔者认为，要改变这三种现状必须要提高党员“学”的意识、“思”的能力、“考”的实效，“对症下药”“按需施教”，让枯燥的知识变得生动有趣，把被动应付学变为主动积极学。

　　培养“学”的意识。各级党组织要进一步加大党员教育培训力度，积极营造浓厚学习氛围，着眼于坚定理想信念、强化党性观念等内容常态长效举办好各类主题班、读书班，推动学员学习观念的大洗礼、大转变，切实提高对党员教育重要性、紧迫性的认识。充分发挥好优秀党员和先进模范的领学、带学作用，通过典型引路和辐射带动，让更多党员受教育、受影响，引导大家由“被动式学习”转变为“主动式学习”，由“临时性学习”转变为“常态化学习”，由“碎片化学习”转变为“系统化学习”，真正把学习当成一种生活方式、一种良好习惯。

　　改变“教”的模式。要创新教学方式，多开展现场教学、案例教学、情景教学，让党员走出“课堂”，走进“现场”，通过沉浸式体验和互动式交流，接受知识、增长见识。精心设置和打磨课程，采用新兴媒介手段等方式，增强课堂感染力和吸引力，将培训内容变“刻板乏味”为“生动鲜活”；将党员教育融入各类竞赛、节日活动中寓教于乐，增加党员教育的参与性和效果性；对于农村基层党员，要多采取“送教下乡、支教入户”等上门搞教育的方式，帮助大家在家增强党性水平和政策觉悟。

　　注重“考”的实效。要将“严、细、实”的纪律作风贯穿于干部教育培训全过程，结合实际情况建立学员管理规范条例，秉持一视同仁原则，对学员进行严格监管，同时对其学习成果进行收集整理，全方位掌握学员学习情况。建立健全教育成果评估和考核机制，把党员参加教育培训情况作为民主评议党员和党员积分制管理的评价指标；针对党员领导干部的教育培训，应当将其学习情况提供给上级纪检监察和人事组织部门，作为干部平时考核和日常监督的重要依据。同时，应当强化结果运用，激励党员提高学习的积极性和主动性。

　　杨金凤（漾濞县委组织部）