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7月盛夏,营口市鲅鱼圈区的一座座葡萄园里,一串串的葡萄挂满藤蔓,来自“鲅鱼圈葡萄科技小院”的师生正在和种植户一起查看葡萄的生长情况。
“鲅鱼圈葡萄科技小院”是由沈阳农业大学等8家单位共同建设的,服务当地葡萄种植面积4000亩,发展葡萄种植户500家。“小院”现有指导教师2人,学生11人,去年他们成立了临时党支部,将党建同高等教育事业深度融合,推动形成了人才培养、科技创新、社会服务三位一体的新模式。
沈阳农业大学的这一举措是全省高校推进“一融双高”建设的生动典型。所谓“一融双高”,是指高校党的建设与高等教育事业发展深度融合、以高质量的党建引领推动高校为党育人、为国育才,实现高质量发展。
近年来,省委教育工委强化党建引领,结合不同高校各具特色的办学理念、教学优势、育人目标,积极探索党建与事业融合发展的方法路径,深入推进“一融双高”。
强化领导责任健全体制机制
为了将党和国家关于高校发展的最新要求落实到位,近期,东北大学对《东北大学章程》(以下简称《章程》)作出修订,并及时全面地将最新相关文件精神融入《章程》中,此项工作目的在于坚持和加强党对高校的全面领导。
“除了对《章程》作出修订,学校还先后修订了党委落实全面从严治党主体责任相关文件,从制度层面加强党的全面领导,并且修订了一系列关于学生培养的办法、细则,通过优化制度,激发学生内驱力,培养全面发展的时代新人,为学校的高质量发展提供坚实保证。”东北大学相关负责人介绍。
为了切实把加强党对高校全面领导的各项要求落到实处,省委教育工委持续加强对全省高校的指导监督。辽宁省每年召开的省委教育工作领导小组会议,就是从总体上研究部署学校党建工作。同时,严格执行高校党委领导下的校长负责制,全省高校1090个院系全面推行党政联席会议制度。指导56所省部属高校制定党委会(常委会)会议和校长办公会议议事规则,院系党组织会议和党政联席会议议事规则。将规范学校党组织会议、议事规则纳入各级党委巡视巡察、教育督导、述职评议的重要内容,作为学校领导班子考核评价的重要参考。
发挥组织力量重视人才培养
刘侯俊是“鲅鱼圈葡萄科技小院”沈阳农业大学“科技小院”研究生指导教师,她认为“科技小院”对学生的培养发挥了积极作用,“11名学生中不但有研究生党员卢雅东和王浩鹏,还有两名入党积极分子潘潇亦和戚瑞。他们在完成科研任务的同时,在农事操作中能够发挥带头作用,积极对农户进行技术支援和指导。”
同沈阳农业大学一样,全省各高校以多种形式在推进“一融双高”建设过程中,充分发挥高校在人才培养中的作用。
教师的质量是教育高质量发展的第一资源。为建设一支高素质专业化的教师队伍,沈阳航空航天大学能源与环境学院党委坚持党对人才工作的全面领导,打造“科研育人、基地育人、团队育人、教学育人”多维协同的创新型人才培养体系,营造高水平创新人才成长环境。学院党委坚持以党建为引领,以目标为导向,以绩效为杠杆,号召教师采取“揭榜挂帅”的方式认领目标任务,学院教学科研及人才培养取得历史性突破。1位教师是教育部长江学者特聘教授,全职引进国家杰出青年基金获得者1人,3名教师获辽宁省“兴辽人才”称号,形成了以国家级高层次人才为核心、高凝聚力学术团队为支撑、高水平青年拔尖人才为后备的学术梯队。“我院教师每年发表SCI一区、二区等高水平论文30余篇,承担各类科研项目经费1000余万元,为辽宁振兴作出了应有贡献。”学院党委副书记、院长李彦龙说。
去年,辽宁省高校人才培养呈现良好势头,人才培养成果丰硕,新增省级以上高层次人才151人。
建设战斗堡垒夯实基层基础
做好党建工作,建强基层党组织至关重要,高校开展党建工作依然如此。围绕这一方面,辽宁大学做了扎实工作。辽宁大学历史学部考古学师生纵向党支部为了建强党支部,先后开展了乡村振兴、走寻“红色文化记忆”、辽宁优秀文化遗产推介、文化遗产保护宣讲等特色党建活动。
“依托在阜新开展的‘中国·红山’项目考古科研工作,我们党支部成立了‘辽宁大学阜新乡村振兴小站’,全面服务阜新乡村文化振兴发展。”考古学师生纵向党支部书记郑钧夫介绍。此外,党支部党员围绕做好辽宁万年文化史、五千多年文明史的公共考古宣传工作开展多次宣讲,利用辽宁“六地”红色资源,开展重温红色历史、宣讲红色故事等活动,夯实青年学生理想信念之基。
除了全省高校各具特色的建强基层党组织的政策举措,省委教育工委从全局高度抓好高校基层党组织建设。全省104所高校全部开足讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进课堂、进教材、进头脑。深化高校党建示范创建和质量创优,辽宁省入选教育部新时代高校党建工作示范高校1个,标杆院系11个、样板党支部112个。推进民办高校党组织覆盖率达到100%,并为全省高校院系配备1441名专职组织员。去年举办全省高校党务工作示范培训班5期、学生党支部书记专题网络培训班1期,累计培训3000余人次。