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共青团虹口区委:以“四学四力”推进团员和青年主题教育

时间:2023-12-30 文章来源:上海基层党建网 作者:佚名

  (上海智慧党建网)上海北外滩、浦江金三角。近日,在雷士德工学院,一场北外滩青学社活动在这里举行,在共青团虹口区委的指导下,北外滩集团团支部联动北外滩开发建设相关单位,在项目一线以党建带团建开展联学联建,力求因地制宜、联出成效。参加活动的团员和青年们纷纷表示,将继续结合工作实际,充分发挥青年力量、青年智慧,发扬奋斗精神,坚持守正创新,为建造真正让人民满意的城市,将北外滩打造成为中国式现代化的重要展示窗口而不懈奋斗。

  锚准学习任务,从严抓紧落实

  团员和青年主题教育开展以来,共青团虹口区委按照团市委和区委部署安排,准确把握团员和青年主题教育目标要求和重点任务,提高工作标准、精心谋划组织,紧紧围绕目标要求和重点任务,有效构建“四学四力”团支部理论学习体系,持续引领团员和青年学思践悟。

  书记领学,强化牵引力。以基层团支部书记带头示范领学为着力点,充分发挥“关键少数”的带头引领作用,通过领学领读、带头分享、讲微团课等,做到先学、先懂、先用,切实帮助团员和青年增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

  比如北外滩街道团工委紧密联络21个居民区团组织,团工委书记加强对团支部的联系指导,及时发现问题、回应青年需求。居民区团支部采用“集中学习+个人自学”“阅读原文+交流研讨”的方式,重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想中关于社区数字化转型、基层人才队伍建设、结对帮扶等有关基层治理的重要内容,组织社区团员和青年在学习中思考、在学习中交流、在学习中体悟,以思想提升指导发展实践,为社区工作建言献策。

  骨干督学,突出指导力。团虹口区委持续梳理团员和青年主题教育重点任务,制定发布每周工作提示,帮助基层团支部系统性掌握、清单化落实;机关干部每人深入一个基层团支部参加专题学习讨论,落实“三带回”,并实时收集基层存在的具体问题,加强对基层团组织工作的指导和推动,及时回应团员和青年关切。

  目前,团区委委员、候补委员已深入对口联系基层团支部领学、导学128次,共同学原文、读原著、谈体会、讲心得,依托团代表联络站、青年中心等阵地开展理论宣讲83次。

  支部联学,凝聚奋斗力。用好组织化学习主渠道及理论学习主课堂,指导动员所有团支部按照“支部学习六步法”有序推进“4+1”学习任务,依托“团员和青年主题教育学习平台”,扎实开展集体学习和个人自学,营造交流研讨、互问互学、联建联学等有效学习场景。

  比如,虹口法院团总支与中共四大纪念馆团支部联合开展“法润青年心,力量之源青年行”专题学习活动。举行交流联动共建协议签订仪式,依托共建协议平台,有效发挥党建带团建,联学共建作用。举办“学习新思想·争做新青年”交流分享会,组织四大青年、法院青年干警以集中学习、主题宣讲、读书分享等形式进行互动分享式理论学习。

  分类精学,激发源动力。加强对新兴青年群体、学生团员和青年、少先队辅导员群体的有效覆盖。比如,以“送学+讲学+推学”的方式带动新兴青年群体积极参与,引导他们化休息的“碎片时间”为学习的“黄金时段”,让青年有“共鸣”能“共情”。比如,学校党员教师、团干部深入联系指导学生团支部指导开展组织化学习,发挥带教作用;比如,将“青马工程”少先队辅导员培训班学员分成8个青年理论学习小组,围绕《习近平著作选读》等书目组织学习研讨,同学习、共进步。

  链接优势资源,赋能理论学习

  团虹口区委发挥共青团组织、资源、阵地等优势,深化讲“虹”故事、聚“虹”阵地、走“虹”路线,构建立体化学习路径,强化学习实感实效。

  注重学习+宣讲,以“新青年话新思想”为主题,组织青年讲师团“青笔杆”“青话筒”“青奇兵”三支宣讲“纵队”,结合理论学习的收获感悟,编印理论文章作品集《新前哨》,发布13个主题、67堂课程的《宣讲主题库》,推出汇编“听90后说 我的二十大”等11个主题、65个全媒体产品的《青春创意宣讲集》,为团员和青年理论学习提供资源、搭建平台。

  依托学习+阵地,用好青年中心、“筑梦空间”、创新实验室等团属实体阵地,广泛开展学习沙龙、青年读书会、理论学习社活动,推动更多学习资源、服务项目走进青年“身边的共青团”。

  丰富学习+践学,主动融入党的第二批主题教育安排,依托虹口“文化三地”丰富资源,深入学习习近平总书记考察上海和视察虹口的重要讲话精神,串联有形的研学践学点位,打造多样化学习场景,以实践体悟促进理论学习入脑入心。

  比如,虹口区城管执法局团支部带领团员青年重走红色路线,在实景课堂中感受上海的红色印记及发展变化。团员和青年在中共四大纪念馆追寻先烈们的足迹,在“木刻讲习所旧址”从“社区里红色会客厅”的服务及文化传承中体会“人民城市人民建,人民城市为人民”重要理念,让理论学习更加可及可感、具象有形。


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