专稿：近年来，濉溪县聚焦党员教育发展需要，结合农村党员实际需求，在农村党员教育培训中采取“精准滴灌”方法，不断把牢政治方向、建强师资队伍、推动学用结合，不断提升农村党员教育质效。

　　搭建教育阵地。抓实“需求点”，按照“缺什么补什么、干什么学什么”原则，根据农村党员理论素质、务工就业等实际情况，开展针对性、实用性培训，2023年以来累计开展理论学习专题培训班、乡土人才技能培训班等26期，2300余名农村党员参与，确保学有所获、以学促干。用好“教学点”，依托“‘一户一块田’实训基地”、“‘五老’工作室”等教学点，积极探索“理论+实训”教学模式，组织开展实践性培训91场，不断拓展农村党员学习渠道。搭建“平台点”，针对农村流动党员多、培训难的问题，充分利用“先锋矩阵”、微信群等线上载体，定期发布学习计划、更新学习内容，实现农村党员远距离教学。

　　建强师资队伍。在原有各镇委党校教师的基础上，坚持就地取材，广泛挖掘镇村“五老”人员、选派干部、“三报到”党员等资源，通过推荐自荐、参讲试讲等形式，选聘兼职讲师45人，配强农村党员教育师资。邀请25名专家学者、优秀离退休党员干部担任“流动讲师”，紧贴党员需求开设“党史学习教育”“集体经济发展”等专题课程，增强党员教育培训“广度”。举办“村干部大讲堂”“青年干部‘微课堂’大赛”等活动，选拔10名表现突出的村干部和青年干部担任“储备讲师”，确保师资队伍长期稳定。

　　推动学用结合。坚持把“学出成果、做出成效”作为党员教育的出发点和落脚点。结合“我为群众办实事”志愿服务活动，引导农村党员在人居环境整治、纠纷调解等工作中发挥作用，2023年以来，累计开展各类实践活动705场次，解决问题1168个。积极开展“我为家乡建言献策”活动，组织农村党员深入群众听民意、访民情，将收集到的问题在培训课堂上反馈，目前累计收集意见建议104条，已解决98条。带头领办村级集体经济项目，把党员教育培训成效转化为乡村振兴的发展成果，推动村级集体经济增收。（赵天宇）