为提升年轻干部履职能力，近年来，常宁市重点办好中青年干部教育培训班，通过突出“三堂课”、建立“三机制”、坚持“三从严”“三位一体”协同发力，教育引导年轻干部坚定理想信念、增强党性修养、丰富知识结构、锤炼过硬本领，为常宁经济社会发展提供坚实的人才支撑。

　　突出“三堂课”，提升年轻干部综合素质。突出“理论教育课”。常宁市坚持把理论教育作为年轻干部教育的重中之重，作为学员政治学习的“第一课”，在课程安排上重点保障，党的理论教育课程占总课时70%以上，在课程内容上创新方式，将新课试讲、集体备课、教学比赛相结合，精心打磨了11堂党的二十大精神专题课，让学员系统深入学习党的二十大精神。突出“党性锻炼课”。充分挖掘本市红色资源，举办了“红色故事我来讲”教学比赛，运用现场教学、案例教学等新教学方法，组织中青班学员到红色热土、贺龙故乡——桑植县开展异地教学，到本土红色教学基地——水口山工人运动纪念馆、萧石月故居、彭明治故居开展现场教学，使党性教育真正入脑入心、刻骨铭心。突出“能力提高课”。组建“党政领导+专家学者+专职教师+基层干部”的优秀师资库，紧扣全市高质量发展、乡村振兴、优化营商环境、基层治理等主题，分领域推出业务知识一揽子课程菜单。坚持理论与实践相结合，把基层一线、重点项目作为检验年轻干部能力素质的“试验田”。在课程安排中专门设置“本市调研”环节，通过深入相关部门、乡镇实地考察、现场座谈，撰写高质量的调研报告，提升年轻干部调查研究、联系群众、解决问题等实操能力。

　　建立“三机制”，创新年轻干部培养方式。训前需求调研机制。训前通过发放调查问卷、调研座谈等方式，对不同岗位的年轻干部就教学内容、教学方式、教学管理等需求意见进行摸底调查，为各个班次定制课程内容，科学制定教学计划，并将教学计划细化成课程分类明细表、课程重要指标比例汇总表，达到按需施教的教学目的。训中互动交流机制。定期组织学员开展学员论坛、小组讨论，有效促进学学相长、教学相长。如在每个教学单元结束后安排小组讨论，总结本单元的学习心得体会，在本市调研环节安排学员论坛，组织学员开展研讨交流，将研讨交流贯穿整个学习过程。同时及时反馈成果，由班级学习辅导员将成果分享到班级群供学员线上交流，进一步增强培训的有效性。训后回访反馈机制。教学课程结束后，组织校委会、科室负责人、全体教师到班级开展教学座谈，听取学员对课程设置、教学管理、学员管理等方面的意见建议。学校对学员的出勤情况、学习表现、考试考核形成综合评价，并将评价情况向送训单位及时反馈。同时就送训单位开展满意度调查，形成培训闭环。

　　坚持“三从严”，增强年轻干部培训实效。坚持从严治学。修订完善了《常宁市委党校教学管理办法》《进一步严格学员管理加强学风建设的若干规定》《常宁市委党校主体班管理办法》等制度，确保用制度管到关键处、管住关键事、管在关键时。坚持“上课签到、排位入座、考勤通报、违规问责、合格发证、优秀评定、补考补训”等管理办法。建立学员 “百分制”量化考评办法，对学员考试论文、出勤情况、党性锻炼、自学研讨等进行“百分制”量化考评，并将考核结果反馈给学员派出单位。坚持从严施教。建立完善了课前培训需求调研、课题招标、集体备课、新课试讲、讲稿（课件）检查、课堂考评、课后总结、教学评奖等10余项制度，以严之又严的要求严肃教风，确保教学效果。近年来，打造了《信仰的力量》《发展全过程人民民主 实行人民当家作主》《水口山工人运动的经验与启示》等10多堂新方法精品课。坚持从严管理。健全“组织部门监督管理、党校严格管理、派出单位协助管理、学员自主管理”的管理格局。市委党校选优配强带班团队，实行“带班领导＋班主任＋学习辅导员＋生活辅导员”包班制管理。在中青年干部培训班中组建党性强、素质高、作风硬的临时支委会和班委会，充分发挥班干部的示范带头和监督管理作用，让学员在自我管理中相互融洽，共同提高。