今年是中小学校领导体制改革工作不断推进、攻坚克难的一年。北京小学作为全市首批党组织领导的校长负责制试点学校，在总结实践经验基础上持续深化改革，在区教育两委组建的领导体制改革共同体中积极发挥牵头校作用，助推全区改革工作不断向纵深推进。

　　一、深刻领会，把握领导体制改革的内涵实质

　　一是深刻理解领导体制改革的实质。学校领导体制改革是把党的教育方针贯彻落实到办学治校、教书育人各方面，用党的创新理论铸魂育人。学校党委通过党委会、全体会、书记讲党课、理论中心组等多种形式进一步统一思想，引导班子成员和干部教师充分理解把握领导体制改革的核心意义和具体要求。二是系统构建领导体制改革的落实机制。作为第一批试点校，于2022年顺利完成修订校章、规范组织架构等工作，完善各类会议议事清单、规则和程序等制度。学校党委不仅抓制度建立，更抓制度落实，明确提出“七个必须”的要求，确保领导体制改革制度落到实处。三是稳慎推进领导体制改革的区域实践。区教育两委在全区中小学校、幼儿园范围内成立了7个领导体制改革共同体，我校作为第二共同体牵头校，在指导组带领下，制定每月研讨活动安排，助力每所学校找准改革发力点。

　　二、系统推进，凝练领导体制改革的校本经验

　　一是开展“领航行动”。加强政治领导，坚持正确的办学方向，从干部培训、思想引领和管理监督等方面强化意识形态工作，从“五育并举”到“五育融合”再到“五育共生”不断迭代，推动党委抓落实教育方针的思维升级。二是开展“践诺行动”。紧扣学校中心工作，开展“支部亮品牌”和“党员亮旗承诺”行动，实现“一支一品”，让基层党组织真正成为教书育人的坚强战斗堡垒。立足“党委-支部-党员”三位一体亮承诺，在落实“双减”和“双新”等重点改革任务中以积极的态度、创新的实践、优质的效果践行承诺。三是开展“雁阵行动”。依托“支部建在年级上”，建立党委委员下沉到支部、中层干部下沉到年级工作机制，既能深入了解年级日常工作，也能准确了解家长需求。加大干部培养力度，实施“六化”干部工作法，建立学科（段）主任、主管主任、指导主任的“三级”岗位设置，有效激发和调动青年骨干教师走上管理岗位，建立人才梯队，锻造后继有人的年轻干部队伍。

　　三、持续深化，彰显领导体制改革的实践效果

　　一是促进学校内涵发展。学校将推进领导体制改革与追求“坚守基础教育本真”的办学价值追求紧密结合，在建立党政分工合作、协调运行工作机制等方面扎实研究，在建设理想信念坚定、专业学识精湛的教师队伍方面积极探索，有效促进了学校内涵发展，先后荣获“北京市先进基层党组织”“北京市课改先进单位”和北京市记大功奖励等荣誉。二是促进办学质量提升。落实“双减”是办好人民满意教育的关键，学校坚持标本兼治，以领导体制改革助推学校高质量发展。以多项国家及市区级课题为抓手深入推进思政教育、学科教学等领域的质量提升，开设丰富的课后服务小组，落实课内课后课程一体化建设，满足学生个性发展，深受家长和学生欢迎。三是促进特色亮点形成。作为首批试点校，学校党委探索形成了有力、有为、有爱的“三有”党建文化，以北京市中小学校先进基层党组织创建等工作为契机，持续加强特色品牌建设，在市区、教育集团内加强学习交流，推动党建工作提质增效。