党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。笔者认为，党员教育要抓在日常、抓在经常，重点在消化、深化、转化上下功夫，切实提高党员的能力素质，发挥党员在服务群众、干事创业、推进高质量发展中的先锋模范作用。

　　真学促消化。党员教育的目的在于不断提高党员综合素质和履职能力。要紧跟形势变化，科学设置课程，要按照“缺什么、补什么”的原则，因人而异、因材施教，分类分层次制定教学计划，全面培养专业精神、增强专业知识、提升专业能力，造就岗位上的业务骨干、技能专家，真正让党员干部成为推动经济社会高质量发展的“行家里手”。同时，党员干部必须舍得下真功夫、深功夫、苦功夫，坚持主动学、跟进学、系统学，坚持有所思、有所悟、有所得，真正做到学得进、记得牢、把得准，变“一知半解”为“学得清醒”“悟得通透”“用得明白”。

　　真悟促深化。党员干部在学习中要做到学深悟透、融会贯通，让精辟思想、经典论断、严密逻辑在头脑中生根发芽，真正学出坚定信仰、学出政治觉悟、学出奋斗决心。还要充分发扬“挤”和“钻”的精神，力求做到常学常新、常悟常进。各地要依托各级党校、红色基地等阵地，开展好党员轮训，既要“走出去”，到先进地区学习经验、借鉴方法，又要“请进来”，聘请名师专题讲解开拓思路、拓宽视野，利用好党建微平台、公众号、抖音等新媒体，通过“指尖课堂”，点菜下单“进补”精神食粮。结合“三会一课”、主题党日，引导党员采取集中学习研讨或专题讲座等方式，向所在支部或身边党员分享所学知识，同时坚持凡训必考、凡训必估，适时开展理论测试、党性评估，真正发挥出党员教育实效。

　　真用促转化。党员教育工作起点在“学”，落脚点在“做”。学习的目的在于运用，关键是要知行合一、学以致用，既要联系思想实际弄清“怎么看”，又要结合工作实践学会“怎么办”，切实防止“训而不用”。要践而行之，要在丰富教育内容、创新教育形式、提升教育成效上出实招谋实策，有针对性地进行教育培养和动态监管，让党员教育工作有“精度、深度、广度”，不断提升党员教育工作质效。同时，党员教育要找准结合点和切入点，要坚持真用促转化，与本地区发展大局结合起来，与本单位的主责主业结合起来，引导广大党员主动到经济发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿去“耕炼”，把学到的知识、理论与方法运用到实际工作中去，着重提升调查研究、科学决策、改革攻坚、应急处突、服务群众、抓落实的能力，切实把培训成效体现在推动工作上。

　　杨志新（勐腊县委组织部）