近年来，在宁乡市委市政府的坚强领导和市教育局的精心指导下，宁乡五中坚守“创农村优质高中，办人民满意教育”的初心，坚持实施党组织领导的校长负责制，持续推进新课程新教材改革，落实“以学生发展为本”的核心理念，打造了农村高中育人新品牌。

　　顶层设计，整章建制，为学校发展提“速度”

　　宁乡五中坚持党组织领导的校长负责制，精准了解当前核心素养背景下的课程理念，准确判断学校办学现状，规划学校发展愿景，构建学校在核心素养下新的教育教学生态体系。

　　提高站位，科学谋划“双新”改革。基于核心素养理论要求和《新课程新教材改革实施纲要》，宁乡五中成立双新改革实施领导小组，认真学习核心素养理论、双新改革纲要和实施方案。学校形成双新改革评价机制，制定“教育质量健康发展、办学品质稳步提升”纲领文件，引领学校高质、高效、健康、持续发展。

　　围绕党建，积极拓宽“双新”路径。学校“党建”围绕立德树人根本任务持续推进。2020年以来，宁乡五中创建的“党建+德育”育人模式，以德塑魂，成绩可圈可点。宁乡五中在深入开展“党建+德育”工作的基础上，拓展“党建”思路，打造“党建+”品牌：“双新”背景下，“党建+学科”建设如火如荼，研理念、解方案、析措施、攻难关，在新课程新教材改革工作方面作出了有益探索。学校创建“党建+师德”队伍建设模式，设党员教师先锋岗、党员志愿服务岗、党员护校队，落实党员联师联班联生工作，党建引领、师德师风和教育教学融合发展。

　　研精致思，笃行致远，为学校发展增“高度”

　　打造强素养“五大工程”。新课程新教材方案的实施给教师带来了新的要求和挑战。为提升教师应对挑战的业务能力，宁乡五中深研“双新”改革的核心理念，立足校情、学情，创新校本教研举措，引领教师发展，着力打造五大工程：“课堂实践研讨反思”工程、“跨学科融合研究”工程、“教师读书”工程、“教研能力提升”工程、“培训交流促成长”工程。五大工程以“教”为着力点，以“研”为发力点，以“训”为助力点，全面开发教师内在潜能，推进课程改革，促进了宁乡五中办学品质的提升。

　　抓实促发展“三大举措”。做活“探”字文章，以“移情入境”启思维，做学习的引导者；做足“激”字功夫，以“挖潜励志”燃激情，做潜能的开发者；做实“辅”字功课，以“倾情用心”促成长，做发展的伴随者。宁乡五中教师引导学生做奋斗者、行踏实路，担当起学生全面发展的伴路人。教师提升，促学生发展；学生进步，促教师提高。学校精准落实三大措施，形成课堂内外师生互动、和谐共勉常态，师生在教与学中同发展、共成长。

　　“五育”并举，启智润心，为五中发展添“温度”

　　教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在“双新”改革的探索中，宁乡五中开展“五育”课堂，着力构建“三全”育人（全员育人、全程育人、全方位育人）格局，让教育在有温度的环境中开展，让所有的美好都在这里发生。

　　党史思政，培根铸魂。培“根”就是要打好中国底色，铸“魂”就是要植入红色基因。宁乡五中借助校史文化着力打造校园红色文化，创建红色教育特色。在党史课堂之外，开辟“书记讲党课”“党员讲团课”思政育人新阵地，创新“书记与你话生涯”“人生规划大家谈”生涯规划新形式，建立学校常态化思政育人制度。通过挖掘红色元素、捕捉时政热点，将党史思政教育融入到思想里，落实到行动上，贯穿于立德树人全过程，使学生知来路感党恩，明去路报党恩，知行合一永远听党话、跟党走。

　　科技实践，启智增慧。课程上，宁乡五中重视实验教学与创新实践课堂的开设，以培养学生的科学精神和实践创新能力。实验教学培能夯基，实操出真知，动手见真章。社团活动因材施教，学生“智、能”双修，日见其长。社会实践精彩纷呈，领悟湖湘文化精髓，重温习主席对青年的殷殷寄语，立大志知躬行。探访于企业车间，学企业之工匠精神，知企业之生存根本；劳作于田间地头，学四时五谷，懂农事之不易；实践于家庭厨房，学烧菜煮饭，晓父母持家之艰辛。学生在丰富的实践活动中，锻炼了劳动创新能力，培养了崇劳尚勤品格。

　　艺体书香，融合至美。发现美、品味美、追求美、创造美贯穿学生发展的始终。学校播撒美育火种，为学生终身发展奠基。宁乡五中开设音乐、美术、心理、书法、阅读系列课程，让学生在学习中发现美、感受美。开展艺术文化节活动、书香校园建设活动、“525”心理健康系列活动，让学生在参与中创造美、传递美。体育精神，美在竞技；体育健体，美在日常。宁乡五中是传统体育运动校，体育竞技实力雄厚。学校坚持日常训练，除开设体育课程和开展大课间活动以外，增开舞龙、足球课程，培育健康体质，助圆大学之梦。

　　迈步新征途，奋斗谱新篇。宁乡五中坚持党建引领，在新时代新课改路上步履沉稳坚定，全体教职工以培养全面发展的人为核心，以双新改革为强有力抓手，立足新起点，继续凝神聚力、砥砺奋进，再创学校新辉煌。